Social Support dan Self-Esteem sebagai Prediktor Psychological Capital pada Siswa SMKN 4 Semarang

Abstrak

Psychological capital merupakan modal psikologis positif yang membantu siswa menghadapi tuntutan akademik, sosial, dan persiapan memasuki dunia kerja. Perkembangannya dipengaruhi oleh faktor eksternal, seperti social support, dan faktor internal, seperti self-esteem. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan social support dan self-esteem terhadap psychological capital pada siswa kelas X di SMKN 4 Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 612 siswa kelas X tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel sebanyak 243 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui skala Psychological Capital, Social Support, dan Self-Esteem yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi, korelasi Pearson, dan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa social support berhubungan positif dan signifikan dengan psychological capital (r = 0,443; p < 0,001), demikian pula self-esteem (r = 0,634; p < 0,001). Secara simultan kedua variabel berhubungan signifikan dengan psychological capital (F = 81,097; p < 0,001) dengan koefisien determinasi sebesar 40,3%. Kebaruan penelitian terletak pada pengujian simultan faktor internal dan eksternal pada siswa SMK. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya penguatan self-esteem dan lingkungan sosial yang suportif untuk meningkatkan psychological capital siswa.