Academic Crafting as a Protective Factor Against Career Anxiety Among Final-Year University Students
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpkws.v4i02.3644Kata Kunci:
Academic Crafting, Kecemasan Karir,, Mahasiswa Tingkat Akhir, Career Anxiety, SlemanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Academic Crafting terhadap Career Anxiety pada mahasiswa semester akhir. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 201 mahasiswa semester akhir di wilayah Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala Career Anxiety dan Academic Crafting dengan model skala Likert empat pilihan jawaban. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Academic Crafting berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Career Anxiety dengan nilai koefisien regresi (beta) sebesar -0,489 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05). Nilai R Square sebesar 0,239 menunjukkan bahwa Academic Crafting memberikan kontribusi sebesar 23,9% terhadap Career Anxiety, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mampu mengelola aktivitas akademiknya secara proaktif cenderung memiliki tingkat kecemasan karier yang lebih.
Referensi
Astuti, Q., Agung, M., Aini, S. N., & Wibowo, D. S. (2024). Kecemasan Karir Mahasiswa Sarjana dan Mahasiswa Vokasi. 1–7.
Atikah, D. N., Kurniawati, F., & Rifameutia, T. (2023). Students’ Career Anxiety: A systematic literature review. Jurnal Pendidikan Progresif, 13(3), 1366–1381.
Jannah, F. N., & Cahyawulan, W. (2023). Gambaran kecemasan karier mahasiswa tingkat akhir di masa pandemi COVID-19. Indonesian Journal of Guidance and Counseling, 12(1), 45–57.
Kerse, G., & Çil, U. (2024). The relationship between Academic Crafting, work-school facilitation and academic engagement: a mediated model.
Körner, L. S., Mülder, L. M., Bruno, L., Janneck, M., Dettmers, J., & Rigotti, T. (2023). Fostering study crafting to increase engagement and reduce exhaustion among higher education students: A randomized controlled trial of the STUDYCoach online intervention. Applied Psychology: Health and Well‐Being, 15(2), 776–802.
Lichtenfeld, S., Pekrun, R., Marsh, H. W., Nett, U. E., & Reiss, K. (2024). Redefining education: The role of study crafting in enhancing students’ well-being. Learning and Individual Differences, 116.
Pisarik, C. T., Rowell, P. C., & Thompson, L. K. (2017). A phenomenological study of Career Anxiety among college students. The Career Development Quarterly, 65(4), 339–352.
Quasimah, S. I. (2024). Hubungan Self Efficacy Dengan Future Career Anxiety Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Di Institut Teknologi Dan Sains Mandala Jember. 20(1), 17–29.
Schippers, M. C., & Ziegler, N. (2019). Life crafting as a way to find purpose and meaning in life. Frontiers in Psychology, 10, 2778.
Tims, M., Bakker, A. B., & Derks, D. (2012). Development and validation of the job crafting scale. Journal of Vocational Behavior, 80(1), 173–186.
Tsai, C.-T., Hsu, H., & Hsu, Y.-C. (2017). Tourism and hospitality college students’ Career Anxiety: Scale development and validation. Journal of Hospitality & Tourism Education, 29(4), 158–165.
Wrzesniewski, A., & Dutton, J. E. (2001). Crafting a job: Revisioning employees as active crafters of their work. Academy of Management Review, 26(2), 179–201.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Roy Gustaf Tupen Ama, Ilham Satrio Wibowo, Rufina Nenitriana S Bete, Derita Perhatian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Facebook 
Instagram 
Twitter 
Youtube 
westscience.journals@gmail.com