Bimbingan Konseling Sebagai Strategi Pengendalian Diri untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpkws.v3i04.2686Kata Kunci:
Bimbingan konseling, kesehatan mental, pengendalian diri, siswaAbstrak
Latar Belakang Penelitian: Kesehatan mental siswa merupakan aspek penting yang mempengaruhi proses belajar dan perkembangan mereka. Dalam konteks pendidikan, bimbingan konseling diharapkan dapat berperan sebagai strategi efektif untuk meningkatkan pengendalian diri dan kesehatan mental siswa. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran bimbingan konseling dalam meningkatkan pengendalian diri siswa dan dampaknya terhadap kesehatan mental mereka. Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari siswa di beberapa sekolah menengah yang mengikuti program bimbingan konseling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan konseling secara signifikan meningkatkan kemampuan pengendalian diri siswa, yang berkontribusi pada penurunan tingkat kecemasan dan depresi. Siswa yang terlibat dalam program bimbingan konseling menunjukkan peningkatan dalam keterampilan sosial dan motivasi belajar. Kesimpulan Utama: Bimbingan konseling terbukti efektif sebagai strategi untuk meningkatkan kesehatan mental siswa. Program bimbingan yang terstruktur dan berkelanjutan sangat diperlukan untuk mencapai hasil yang optimal. Kontribusi terhadap Bidang: Penelitian ini memberikan wawasan baru tentang pentingnya bimbingan konseling dalam pendidikan dan merekomendasikan integrasi program bimbingan konseling yang lebih baik di sekolah untuk mendukung kesehatan mental siswa.
Referensi
Akhir Pardamean Harahap. (2024). Peran Konselor dalam Membantu Siswa Mengatasi Stres Akademik: Pendekatan Bimbingan Konseling. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(10). https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i10.3001
Ariani, D. D., Nugroho, P. A., Ghifari, A., Amelia, F. C., Assari, F., Amalia, R., & Ulandari, A. (2024). Implementasi Manajemen Konseling Kesehatan Mental bagi Mahasiswa Institut Teknologi dan Kesehatan Muhammadiyah Kalimantan Barat. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(8), 1515–1522. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i8.7471
Aysin Sinal, B. Q. (2023). How do Students of Educational Counseling Perceive the Role of Guidance and Counseling in Enhancing their Motivation and Engagement at School? Tuijin Jishu/Journal of Propulsion Technology, 44(3), 522–530. https://doi.org/10.52783/tjjpt.v44.i3.331
Efstratopoulou, M., Habeeb, H., Abdulla, J. O., & Shen, D. (2024). Overcome Mental Health Challenges in Educational Settings (pp. 135–156). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-5325-7.ch005
Fitriani, E., Nurasyah, Johannes, & Putri, R. F. (2024). Emotion Regulation in Psychology in Students. International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), 3(1), 307–312. https://doi.org/10.55299/ijere.v3i1.831
Geesa, R. L., Mayes, R. D., Lowery, K. P., Quick, M. M., Boyland, L. G., Kim, J., Elam, N. P., & McDonald, K. M. (2022). Increasing partnerships in educational leadership and school counseling: a framework for collaborative school principal and school counselor preparation and support. International Journal of Leadership in Education, 25(6), 876–899. https://doi.org/10.1080/13603124.2020.1787525
Hewitt, G., Copeland, L., Murphy, S., Jones, S., Edwards, A., & Evans, R. (2024). Understanding school-based counselling services in complex systems: Developing a whole system approach. Health Education Journal, 83(6), 609–623. https://doi.org/10.1177/00178969241263189
Ilharco, A., Pocinho, M., & Saboga-Nunes, L. (2024). Promoting mental health in higher education students: a pilot study. European Journal of Public Health, 34(Supplement_3). https://doi.org/10.1093/eurpub/ckae144.835
Ioannidou, L., Michael, K., Argyriadi, A., & Argyriadis, A. (2024). Mental Resilience in Schools (pp. 205–224). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-5325-7.ch008
Khadafi, Z. R., Abdurrahman, & Darmayanti, N. (2024). The Effect of Group Counseling Services on Increasing the Confidence and Learning Motivation of Broken Home Students. Ilomata International Journal of Social Science, 5(3), 935–951. https://doi.org/10.61194/ijss.v5i3.1299
Minor, J. S., & Farley-Smith, K. (2024). Career Counseling and Wellness: Recommendations for School Counseling Practice. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 97(5), 134–144. https://doi.org/10.1080/00098655.2024.2415582
Monica, A., & Suhaili, N. (2024). Faktor-faktor yang Menyebabkan Rendahnya Kontrol Diri Siswa. MASALIQ, 4(5), 978–988. https://doi.org/10.58578/masaliq.v4i5.3385
Muhammadi, Harnon, & Johannes. (2024). The Importance of Counseling Interventions for Early Childhood in Improving Emotional and Social Well-Being: A Literature Review. International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), 3(1), 332–335. https://doi.org/10.55299/ijere.v3i1.910
Prayoga Prayoga, Jesicca Wulandari, Muthia Fauziyyah Andini, & Sri Chantika Putri Zalianti. (2023). Kontribusi Dukungan Orang Tua Dalam Layanan Konsultasi Bimbingan Dan Konseling. Mutiara : Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(1), 127–132. https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i1.875
Sandhiya, V., & Bhuvaneswari, M. (2024). Qualitative Research Analysis (pp. 289–310). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-1135-6.ch014
Sheila Natasya Murni, Wahdaniati Bancin, Fitri Nur Azizah, & Arlina Arlina. (2024). Peran Bimbingan Konseling Terhadap Perkembangan Emosional Siswa. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 161–169. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1101
Smith, S. N., Almirall, D., Choi, S. Y., Andrews, C., Koschmann, E., Rusch, A., Bilek, E. L., Lane, A., Abelson, J. L., Eisenberg, D., Himle, J. A., Liebrecht, C., & Kilbourne, A. M. (2024). Student mental health outcomes of a clustered SMART for developing an adaptive implementation strategy to support school-based CBT delivery. Journal of Affective Disorders, 367, 399–407. https://doi.org/10.1016/j.jad.2024.08.048
Sun, Y., & Wei, T. (2024). Research on Strategies for College Counselors in Conducting Mental Health Education for College Students. Journal of Education and Educational Research, 11(2), 19–21. https://doi.org/10.54097/62hzgp18
Warren, J. M., Blount, T. N., & Belle, G. (2024). Implementing Effective School-Based Mental Health Services: A Guide for School Counselors. Professional School Counseling, 28(1). https://doi.org/10.1177/2156759X241283769
Yulia, C. (2021). Efektivitas Konseling Cognitive Behavior Therapy Dalam Meningkatkan Kontrol Diri Siswa. Consilium : Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 8(1), 9. https://doi.org/10.37064/consilium.v8i1.9296
Yuniarwati, Y., Ardana, I. C., & Dewi, S. P. (2024). THE HOLISTIC LEARNING MODEL OF BUSINESS ETHICS TO DEVELOP SPIRITUAL WELL-BEING. International Journal of Application on Economics and Business, 2(2), 3747–3758. https://doi.org/10.24912/ijaeb.v2i2.3747-3758
Zakaria, N., Faisal, M., Malini, H., Sobirin, S., & Marzuki, M. (2024). GUIDANCE AND COUNSELING MANAGEMENT: A SCIENTIFIC APPROACH TO IMPROVING STUDENTS’ MENTAL HEALTH. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 84–95. https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i1.130
Zuo, W. (2024). Research on Mental Health Education for College Students from the Perspective of Comprehensive Education. International Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.70088/23yzwq08
Unduhan
Dimensions
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Wala Azizah, Lailah Qamirah, Diah Madya Puspita Sari, Herlin Misliani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Facebook 
Instagram 
Twitter 
Youtube 
westscience.journals@gmail.com