Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Filsafat Humanisme sebagai Upaya Internalisasi Nilai Moral pada Mahasiswa Baru Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Jember Tahun Angkatan 2025

Abstrak

Fenomena menurunnya kejujuran akademik dan empati sosial di kalangan mahasiswa menunjukkan adanya krisis moral di lingkungan pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai moral pada mahasiswa baru Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Jember melalui mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan dalam perspektif filsafat humanisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan populasi seluruh mahasiswa baru FISIP Universitas Jember tahun akademik 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 88 responden yang dipilih secara purposive, dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup dan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kesadaran moral dan empati sosial yang tinggi, ditunjukkan dengan 100% responden menyatakan pentingnya nilai moral dan bersedia membantu sesama. Namun, ditemukan adanya degradasi moral dan moral inconsistency, di mana 82,6% responden menyatakan mencontek kadang perlu demi nilai yang baik. Hal ini menunjukkan kesenjangan antara pengetahuan moral dan tindakan moral. Kebaruan penelitian ini terletak pada penguatan analisis internalisasi nilai moral melalui pendekatan filsafat humanisme, yang memandang pendidikan sebagai proses pembentukan manusia seutuhnya. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya penerapan pendekatan pembelajaran humanistik yang reflektif dan dialogis dalam mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan agar nilai-nilai kemanusiaan dapat tertanam secara utuh pada diri mahasiswa.