Simulasi Bencana Sebagai Upaya Pengurangan Risiko Bencana Bagi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpmws.v5i05.3384Kata Kunci:
Simulasi Bencana, Siswa, Sekolah Dasar, Pengurangan Risiko, BencanaAbstrak
Anak usia sekolah dasar merupakan kelompok yang rentan terhadap dampak yang diakibatkan oleh bencana, baik fisik maupun mental. Hal ini diakibatkan keterbatasan pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan dalam menghadapi situasi darurat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesiapsiagaan siswa melalui implementasi simulasi bencana. Peserta pada kegiatan ini adalah 107 siswa kelas 3 di SDIT Bina Insani Kota Semarang. Kegiatan diawali pemberian materi terkait bencana gempa dan kebakaran, dan dilanjutkan dengan simulasi penyelamatan diri. Selama kegiatan peserta menunjukkan antusiasme yang tinggi dan aktif dalam sesi diskusi. Selain itu, seluruh peserta dapat mengikuti instruksi dengan baik dan mengikuti seluruh proses simulasi dengan baik dan benar. Diharapkan kegiatan ini meningkatkan pengetahuan dan kesiapsiagaan bagi siswa SD khususnya ketika terjadi bencana kebakaran atau gempa bumi.
Referensi
Dayanthi, A. K., Prasetyo, S. Y. J., & Fibriani, C. (2023). KLASIFIKASI WILAYAH RISIKO BENCANA BANJIR DI KOTA SEMARANG DENGAN PERHITUNGAN INDEKS VEGETASI. Jurnal Tanah Dan Sumberdaya Lahan, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21776/ub.jtsl.2023.010.2.29
Dhohirrobbi, A., Islamudin, M. M., Chamidah, N., & Amin, S. (2025). Membangun Kesadaran Siswa Tentang Mitigasi Bencana Gempa Bumi Melalui Program Edukasi. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35870/jpni.v6i1.1142
Husniawati, N., Indriyati, T., & Sitorus, S. (2023). Edukasi Kesiapsiagaan Bencana Banjir di Sekolah sebagai Upaya Meningkatkan Pengetahuan tentang Bencana. Media Karya Kesehatan, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24198/mkk.v6i1.44960
Lilianti, L., Bian, Y., Jaya, A., Mokodompit, M., Juhadira, J., & Herlian, H. (2023). Transformasi Siaga Bencana: Membangun Safety Culture melalui Pendidikan Kebencanaan di Satuan PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6215–6223. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5348
Mifroh, N. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya Dalam Pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3).
Muzani, M., Fatimah, A. N., Imsa, M. A., & Casmana, A. R. (2022). The obstacles hierarchy of school disaster preparedness implementation in Mount Sinabung area, Indonesia. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.842990
Qodir, A., Alfianto, A. G., Wulandari, A. T., & Prastyo, D. (2023). Peningkatan Pengetahuan Kebencanaan Siswa Sekolah Dasar Bekerjasama dengan Badan Penanggulangan Bencana Daerah Jawa Timur. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3). https://doi.org/https://doi.org/10.33379/icom.v3i4.3510
Suharto, S., & Setiawan, A. (2022). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENANGGULANGAN BENCANA BANJIR (STUDI KASUS BADAN PENANGGULANGAN BENCANA DAERAH / BPBD KOTA SEMARANG TAHUN 2020). Spektrum: Jurnal Ilmu Politik Hubungan Internasional, 19(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31942/spektrum.v19i2.6656
Yusuf, R., Razali, Sanusi, Maimun, Fajri, I., & Gani, S. A. (2022). Disaster education in disaster-prone schools: a systematic review. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1041(1), 012034. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1041/1/012034
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurhasmadiar Nandini, Wulan Kusumastuti, Septo Pawelas Arso
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Facebook 
Instagram 
Twitter 
Youtube 
westscience.journals@gmail.com