Pendampingan Pengembangan Modul Ajar Berbasis STEM bagi Guru Kimia di Kota Palembang

Penulis

  • Tatang Suhery Universitas Sriwijaya
  • Maefa Eka Haryani Universitas Sriwijaya
  • Sofia Sofia Universitas Sriwijaya
  • M. Hadeli L Universitas Sriwijaya
  • Agustina Yuriska Universitas Sriwijaya
  • Ardifa Auliya Universitas Sriwijaya
  • Rodiana Rodiana Universitas Sriwijaya
  • Novi Lestari Universitas Sriwijaya
  • Zalfa Noviyani9 Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpws.v4i06.2274

Kata Kunci:

Pendampingan, Modul Ajar, STEM, Guru Kimia, Kota Palembang

Abstrak

Era revolusi industri 4.0 menuntut transformasi di sektor pendidikan, termasuk penerapan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan global. Namun, guru-guru kimia di Kota Palembang masih menghadapi kendala dalam mengembangkan modul ajar berbasis STEM, padahal kurikulum Merdeka mendorong inovasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan pengembangan modul ajar berbasis STEM bagi 25 guru kimia anggota MGMP Kota Palembang. Metode yang digunakan meliputi presentasi, workshop, diskusi, dan simulasi, dilaksanakan secara hybrid (online dan offline) selama 8 bulan. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep STEM (90%) serta terciptanya 4 modul ajar inovatif yang mengintegrasikan pendekatan hands-on dan berpikir kritis. Umpan balik peserta (85% positif) mengindikasikan keberhasilan kegiatan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Studi ini merekomendasikan pendampingan berkelanjutan untuk optimalisasi implementasi STEM dalam kurikulum Merdeka.

Referensi

Amalia Yunia Rahmawati. (2020). Pengembangan Modul Kimia SMA Berbasis STEM Pada Materi Termokimia Teuku. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(July), 1–23.

Arianto, M. A., Haq, M., & Jufrizal, J. (2023). Exploring the Strategies for Indicating Research Gaps Used by Authors in English Education Research Article Introductions. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(2), 141–153. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i2.13434

Carolina í, A., Sari Siti Aisyah, R., Imas Eva Wijayanti Jurusan Pendidikan Kimia, dan, Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Sultan Ageng Tirtayasa Jalan Ciwaru Raya, U., & Pebruari, D. (2024). Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka berbasis socio-scientific issues pada materi pemanasan global. Jipk, 18(2), 103–112. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK

Dini, F., Nesri, P., & Kristanto, Y. D. (2020). PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBANTUAN TEKNOLOGI UNTUK MENGEMBANGKAN KECAKAPAN ABAD 21 SISWA Pendidikan Matematika , Universitas Sanata Dharma Yogyakarta , Indonesia E-mail : Abstrak PENDAHULUAN Abad 21 memberikan banyak peluang bagi dunia pendidikan untuk be. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480–492.

Junedi, B., Mahuda, I., & Kusuma, J. W. (2020). Optimalisasi keterampilan pembelajaran abad 21 dalam proses pembelajaran pada Guru MTs Massaratul Mut’allimin Banten. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 63–72. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.1963

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Merta sari, N. komang lina, Widiratini, N. K., & Anggendari, M. D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Embroidery Berbasis Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal BOSAPARIS: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 13(1), 28–36. https://doi.org/10.23887/jppkk.v13i1.43939

Nurdyansyah. (2015). M. Musfiqon dan Nurdyansyah. N. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik . Sidoarjo: Nizamia learning center., 41. 20.

Pendidikan, J., Universitas, K., Negeri, I., & Semarang, W. (2024). PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK THE INFLUENCE OF THE LEARNING CYCLE 7E MODEL WITH THE STEM APPROACH CONCERNING STUDENTS ’ CRITICAL THINKING SKILLS. 13(3), 205–213.

Unduhan

Dimensions

Diterbitkan

2025-06-26

Terbitan

Vol 4 No 06 (2025): Jurnal Pengabdian West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Tatang Suhery, Maefa Eka Haryani, Sofia Sofia, M. Hadeli L, Agustina Yuriska, Ardifa Auliya, Rodiana Rodiana, Novi Lestari, Zalfa Noviyani9

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip

Suhery, T. ., Haryani, M. E., Sofia, S., L, M. H., Yuriska, A. ., Auliya, A. ., Rodiana, R., Lestari, N. ., & Noviyani9, Z. . (2025). Pendampingan Pengembangan Modul Ajar Berbasis STEM bagi Guru Kimia di Kota Palembang. Jurnal Pengabdian West Science, 4(06), 894-900. https://doi.org/10.58812/jpws.v4i06.2274