Kevalidan Media Pembelajaran Mata Kuliah Fisika Dasar Untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa

Penulis

  • Rofiqoh Hasan Harahap Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
  • Sutri Novika Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
  • Jafri Haryadi Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
  • Zulaika Mannasalwa Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v4i02.3448

Kata Kunci:

Media Pembelajaran, Fisika Dasar, Berbasis Android, Literasi Sains, Mahasiswa

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya literasi sains mahasiswa dalam mata kuliah fisika dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendesain media pembelajaran mata kuliah fisika dasar berbasis Android untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa. Media ini didesain menggunakan power point dan iSpring terlebih dahulu. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE, dengan tahapan yaitu: 1) Analysis (Analisis), 2) Design (Perancangan), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementasi), dan 5) Evaluation (Evaluasi), namun hanya dilaksanakan hingga tahap ketiga yaitu pengembangan. Hasil pengujian validitas materi dan media pembelajaran berbasis Android menunjukkan bahwa media pembelajaran tersebut valid.

Referensi

Humas UPI. 2017. Mahasiswa dan Budaya Literasi. Alamat URL: https://berita.upi.edu/mahasiswa-dan-budaya-literasi/. Diakses 25 Agustus 2021.

Kemdikbud, P. 2017. Hasil Indonesian National Assesment Programme (INAP). Retrieved March 11,2019, from Puspendik.kemdikbud.go.id website: https://puspendik.kemdikbud.go.id/inap-sd/

Kusumawardhani, R., Suryati, S., & Khery, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Untuk Penumbuhan Literasi Sains Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(2), 48. https://doi.org/10.33394/hjkk.v5i2.1589

Moh. Wahyudi Catur Raharjo.dkk. 2018. Pengembangan E-Modul Interaktif Menggunakan Adobe Flash Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Mendorong Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia “Hydrogen. Vol 5 (1). Hal.8

PISA. (2018). Programme for Intrenational student assessment result from PISA 2018. OECD 2019:1(3).

Surono. (2011). “Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash pada Kompetensi Mengelas dengan Oksi Asitilen di SMK Muhammadiyah Prambanan”, Skripsi, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Sunaryan, Yayan, Agus Setiabudi. (2007). Mudah dan Aktif Belajar Kimia, Cet. I. Bandung: PT Setia Purna Invers.

Yusran Khery, Baiq Asma Nufida, Suryati, Sri Rahayu, E. B. (2018). Gagasan Model Pembelajaran Mobile – Nos Untuk Peningkatan Literasi Sains Siswa. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 6(1).

Unduhan

Diterbitkan

2026-05-29

Terbitan

Vol 4 No 02 (2026): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Rofiqoh Hasan Harahap, Sutri Novika, Jafri Haryadi, Zulaika Mannasalwa

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip

Kevalidan Media Pembelajaran Mata Kuliah Fisika Dasar Untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa. (2026). Jurnal Pendidikan West Science, 4(02), 74-80. https://doi.org/10.58812/jpdws.v4i02.3448