Analisis Bibliometrik Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpdws.v4i01.3157Kata Kunci:
Berpikir Kritis, Pendidikan, Bibliometrik, Kolaborasi Penulis, Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Berbasis MasalahAbstrak
Transformasi digital telah merevolusi pendidikan, terutama dengan meningkatnya adopsi teknologi seperti e-learning, pembelajaran jarak jauh, dan sistem manajemen pembelajaran. Studi ini menggunakan pendekatan bibliometrik untuk menganalisis tren dan tema utama dalam perkembangan penelitian mengenai kemampuan berpikir kritis dalam pendidikan. Dengan memanfaatkan visualisasi jaringan dan analisis pemetaan ilmiah, penelitian ini mengungkap hubungan antar kata kunci, kolaborasi antar penulis dan institusi, serta pola distribusi global dari topik berpikir kritis. Temuan utama menunjukkan bahwa berpikir kritis erat kaitannya dengan metode pembelajaran berbasis masalah, kurikulum, serta pengambilan keputusan, dan semakin dipengaruhi oleh kemajuan teknologi seperti kecerdasan buatan dan pembelajaran komputasional. Studi ini memberikan wawasan penting mengenai perkembangan dan arah penelitian berpikir kritis dalam pendidikan.
Referensi
Aktoprak, A., & Hursen, C. (2022). A bibliometric and content analysis of critical thinking in primary education. Thinking Skills and Creativity, 44, 101029.
Ennis, R. (2011). Critical thinking: Reflection and perspective Part II. Inquiry: Critical Thinking across the Disciplines, 26(2), 5–19.
Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight Assessment, 1(1), 1–23.
Misbah, M., Hamidah, I., Sriyati, S., & Samsudin, A. (2022). A bibliometric analysis: research trend of critical thinking in science education. Journal of Engineering Science and Technology, 17, 118–126.
Nor, H. M., & Sihes, A. J. (2022). The Evolution of Critical Thinking in the Classroom: A Bibliometric Analysis. Journal of Positive School Psychology, 6(3).
Nuryana, I., Sugeng, B., Soesilowati, E., & Andayani, E. S. (2024). Critical thinking in higher education: a bibliometric analysis. Journal of Applied Research in Higher Education, 16(5), 2216–2231.
Pagán Castaño, J., Arnal-Pastor, M., Pagán-Castaño, E., & Guijarro-García, M. (2023). Bibliometric analysis of the literature on critical thinking: An increasingly important competence for higher education students. Economic Research-Ekonomska Istraživanja, 36(2).
Salido, A., Syarif, I., Sitepu, M. S., Wana, P. R., Taufika, R., & Melisa, R. (2025). Integrating critical thinking and artificial intelligence in higher education: A bibliometric and systematic review of skills and strategies. Social Sciences & Humanities Open, 12, 101924.
Sukmojati, E., Al Viana, S., Djami, M. K., Fauzi, A., Syafirah, D., & Bana, E. O. D. (2025). Critical Thinking in English Language Teaching: A Bibliometric Analysis. F1000Research, 14, 1305.
Unduhan
Dimensions
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Loso Judijanto
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Facebook 
Instagram 
Twitter 
Youtube 
westscience.journals@gmail.com