Dampak Microlearning, Motivasi Belajar, dan Dukungan Orang Tua terhadap Prestasi Akademik Siswa SMA di Jawa Barat
DOI:
https://doi.org/10.58812/jpdws.v3i03.2706Kata Kunci:
Microlearning, Motivasi Belajar, Dukungan Orang Tua, Prestasi Akademik, Siswa Sekolah Menengah AtasAbstrak
Penelitian ini mengkaji pengaruh microlearning, motivasi belajar, dan dukungan orang tua terhadap prestasi akademik siswa SMA di Jawa. Desain penelitian kuantitatif diterapkan, melibatkan 335 siswa yang dipilih melalui sampling purposif. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang diukur dengan skala Likert 1–5 dan dianalisis menggunakan SPSS versi 25 melalui statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, serta analisis regresi berganda. Hasil menunjukkan bahwa microlearning, motivasi belajar, dan dukungan orang tua masing-masing memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik. Di antara ketiga variabel tersebut, motivasi belajar menunjukkan pengaruh terkuat, diikuti oleh microlearning dan dukungan orang tua. Secara keseluruhan, ketiga faktor tersebut menjelaskan 52,3% varians dalam prestasi akademik siswa. Temuan ini menyoroti pentingnya menerapkan strategi microlearning, memperkuat motivasi belajar siswa, dan meningkatkan keterlibatan orang tua untuk mendukung kesuksesan akademik. Studi ini berkontribusi pada praktik dan kebijakan pendidikan dengan menekankan perlunya upaya terpadu antara pendidik, orang tua, dan siswa untuk meningkatkan hasil belajar di sekolah menengah atas di Indonesia.
Referensi
Ashari, H., & Nugrahanti, T. P. (2022). Menurunnya Prestasi Akademis Mahasiswa Akuntansi pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Revenue: Jurnal Ilmiah Akuntansi, 2(2), 233–251.
Choudhary, P., & Potdar, P. (n.d.). The Impact of Microlearning on Employee Training and Development in Corporate Settings.
Dolasinski, M. J., & Reynolds, J. (2020). Microlearning: a new learning model. Journal of Hospitality & Tourism Research, 44(3), 551–561.
Eryanto, H., & Wolor, C. W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Smk Negeri 40 Jakarta. Transekonomika: Akuntansi, Bisnis Dan Keuangan, 3(3), 615–625.
Fitria, T. N. (2022). Microlearning in teaching and learning process: A review. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 114–135.
Herianto, H. (2020). Pengaruh Kesehatan Mental, Keaktifan Berorganisasi dan Prestasi AkademikTerhadap Tingkat Pemahaman Moderasi Beragama.
Lalogiroth, B. F., & Pangalila, T. (2024). Peran Status Sosial Ekonomi dan Dukungan Orang Tua terhadap Performa Akademik Peserta Didik di SMA Negeri 3 Tondano. Tumoutou Social Science Journal, 1(2), 100–105.
Leong, K., Sung, A., Au, D., & Blanchard, C. (2021). A review of the trend of microlearning. Journal of Work-Applied Management, 13(1), 88–102.
Mauliddya, S. A., & Rustam, A. (2019). Peran Dukungan Sosial Orang Tua terhadap Prestasi Akademis melalui Mediasi Motivasi Belajar Intrinsik. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 5(2), 166–177.
Munjirin, A., & Iswinarti, I. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi akademik remaja. Cognicia, 11(2), 106–111.
Mustofa, T., Farida, N. A., & Ferianto, F. (2023). PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MANAJEMEN PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 44–54.
Nugrahanti, I., Nurfadhillah, S., & Nuraeni, Y. (2022). Analisis Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II di Sekolah Dasar Negeri Sukabumi Selatan 01 Kebon Jeruk. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5).
Palupi, E. W. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis metode permainan untuk meningkatkan motivasi siswa pada materi barisan dan deret kelas X SMA. Universitas Negeri Malang.
Pratiwi, R. D. (2018). HUBUNGAN DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SLTP NEGERI 6 YOGYAKARTA. Edu Dharma Journal: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 30–45.
Rizki, A. (2019). Pengaruh efikasi diri dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X Sma Negeri 11 Medan. Journal Economy And Currency Study (JECS), 1(2), 9–15.
SIMANJUNTAK, S. D. (2019). PENGARUH EFIKASI DIRI, PRESTASI AKADEMIK DAN DUKUNGAN ORANGTUA TERHADAP PERSEPSI PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI STAMBUK 2015 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN. UNIMED.
Wardaya, A., Kurniawan, N. B., & Siagian, T. H. (2022). KEBIJAKAN PUBLIK DI BIDANG PENDIDIKAN: PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA DENGAN KEMAMPUAN TEKNOLOGI DIGITAL SEBAGAI VARIABEL MEDIASI. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 127–135.
Unduhan
Dimensions
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dony Andrasmoro, Muhamad Ammar Muhtadi, Yana Priyana
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Facebook 
Instagram 
Twitter 
Youtube 
westscience.journals@gmail.com