Analisis Bibliometrik Transformasi Digital di Institusi Pendidikan Tinggi

Penulis

  • Loso Judijanto IPOSS Jakarta, Indonesia
  • Muhamad Ammar Muhtadi Universitas Nusa Putra
  • Yana Priyana STAI Al-Andina

DOI:

https://doi.org/10.58812/jpdws.v3i02.2227

Kata Kunci:

Transformasi Digital, Pendidikan Tinggi, Bibliometrik, e-Learning, Vosviewer

Abstrak

Transformasi digital telah menjadi agenda strategis dalam pengembangan institusi pendidikan tinggi di era Revolusi Industri 4.0. Studi ini bertujuan untuk memetakan lanskap literatur ilmiah mengenai transformasi digital di lingkungan pendidikan tinggi melalui pendekatan bibliometrik menggunakan data dari basis Scopus dan analisis visual dengan VOSviewer. Hasil analisis menunjukkan bahwa tema-tema seperti digital transformation, e-learning, dan higher education institutions merupakan kata kunci yang paling dominan dan saling terkait erat dalam diskursus global. Selain itu, terdapat pergeseran fokus riset dari sistem informasi ke pendekatan pembelajaran digital yang lebih strategis. Analisis ko-sitasi mengidentifikasi tokoh-tokoh berpengaruh seperti Hair J.F., Davis F.D., dan Garcia-Peñalvo F.J., sementara analisis ko-afiliasi negara menunjukkan kolaborasi aktif antara negara maju dan berkembang, termasuk Indonesia dan Malaysia. Temuan ini memberikan pemahaman mendalam mengenai tren, struktur konseptual, dan aktor utama dalam riset transformasi digital, serta implikasi strategis bagi pengembangan kebijakan dan kolaborasi akademik ke depan.

Referensi

Abad-Segura, E., González-Zamar, M.-D., Infante-Moro, J. C., & Ruipérez García, G. (2020). Sustainable management of digital transformation in higher education: Global research trends. Sustainability, 12(5), 2107.

Al-Fikri, H. M. (2021). Peluang dan tantangan perguruan tinggi menghadapi revolusi digital di era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 350–355.

Benavides, L. M. C., Tamayo Arias, J. A., Arango Serna, M. D., Branch Bedoya, J. W., & Burgos, D. (2020). Digital transformation in higher education institutions: A systematic literature review. Sensors, 20(11), 3291.

Bond, M., Marín, V. I., Dolch, C., Bedenlier, S., & Zawacki-Richter, O. (2018). Digital transformation in German higher education: student and teacher perceptions and usage of digital media. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 15(1), 1–20.

Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285–296.

García-Morales, V. J., Garrido-Moreno, A., & Martín-Rojas, R. (2021). The transformation of higher education after the COVID disruption: Emerging challenges in an online learning scenario. Frontiers in Psychology, 12, 616059.

George, B., & Wooden, O. (2023). Managing the strategic transformation of higher education through artificial intelligence. Administrative Sciences, 13(9), 196.

Hernandez-de-Menendez, M., Escobar Díaz, C. A., & Morales-Menendez, R. (2020). Educational experiences with Generation Z. International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM), 14(3), 847–859.

Limbong, A. M., & Asbari, M. (2024). Transformasi Standar Nasional dan Akreditasi Pendidikan Tinggi. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 101–105.

Mahfudi, K., Fadillah, E. N., Goh, T. S., Fitriyanti, E., & Aroha, L. (2025). Transformasi Manajemen Pendidikan Tinggi Berbasis Data dan Blockchain: Transformation of Higher Education Management Based on Data and Blockchain. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 3(2), 127–136.

Marwati, A., Wahyudin, A., Utomo, A. S., Iza, N., & Halwa, E. N. (2021). Mendukung Transformasi Digital melalui Penyusunan Program Studi Software Engineering. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 373–384.

Mhlanga, D., & Moloi, T. (2020). COVID-19 and the digital transformation of education: What are we learning on 4IR in South Africa? Education Sciences, 10(7), 180.

Ratten, V. (2020). Coronavirus (Covid-19) and the entrepreneurship education community. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 14(5), 753–764.

Sá, M. J., & Serpa, S. (2020). The COVID-19 pandemic as an opportunity to foster the sustainable development of teaching in higher education. Sustainability, 12(20), 8525.

Sandy, F., Liling, D., & Pratama, M. P. (2023). Impelentasi Penggunaan Kecerdasan Buatan Dalam Pendidikan Tinggi. Prosiding Universitas Kristen Indonesia Toraja, 3(3), 111–117.

Tejedor, S., Cervi, L., Pérez-Escoda, A., & Jumbo, F. T. (2020). Digital literacy and higher education during COVID-19 lockdown: Spain, Italy, and Ecuador. Publications, 8(4), 48.

van Eck, N. J., & Waltman, L. (2010). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84(2), 523–538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3

Vierke, I., Syarief, R., Fahmi, I., & Sailah, I. (2024). Analisis struktural interpretatif untuk merancang transformasi digital pendidikan tinggi di indonesia. Equilibrium Jurnal Pendidikan, 12(1), 90–101.

Unduhan

Dimensions

Diterbitkan

2025-05-28

Terbitan

Vol 3 No 02 (2025): Jurnal Pendidikan West Science

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Loso Judijanto, Muhamad Ammar Muhtadi, Yana Priyana

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip

Analisis Bibliometrik Transformasi Digital di Institusi Pendidikan Tinggi. (2025). Jurnal Pendidikan West Science, 3(02), 272-283. https://doi.org/10.58812/jpdws.v3i02.2227